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90后班主任为35个“孩子”记录成长细节
2017年1月12日 09:39

  很多年轻妈妈喜欢每天写几笔,记录孩子成长中的点滴小事。虽然待字闺中,90后姑娘鲍明洁从这个秋天开始,也开始为她的35个“孩子”写起了“育儿日记”。

  作为黄浦区蓬莱路第二小学的一名一年级班主任,鲍明洁的孩子,是班上那群刚刚背上书包的一年级小囡。每天少则七八百,多则上千字,半个学期下来,数万字记载孩子日常点滴的日记,让家长们又惊又喜。

  “不可以”老师变故事大王

  “我的一位大学老师曾跟我说,教师如果能够坚持每天记录一点班上发生的事情,不断进行反思,会进步飞快。”鲍明洁告诉记者,从教以来,这是她第一次当一年级班主任,她想起了老师的话,决定试一试。

  说易行难,鲍明洁坦言,有时累得不想说话,但吃好晚饭,歇一会,动笔的冲动就来了。“光想就会忘记,动笔记下来,下次再遇到类似的事情,可能就会做得更好。”鲍明洁说。

  小一新生,对学校的各种规章制度懵懵懂懂,这让鲍明洁有些烦恼:“不知道从什么时候开始,我发现自己成为了一个‘不可以老师’。‘乐乐,不可以在走廊上奔跑’‘小洪,排队时不可以说话’……每次我说不可以,孩子们总是一脸失望地看着怒气冲冲的我。看着他们,我心里也很无奈。”在一篇名为《从“不可以”老师到故事大王》的日记中,鲍明洁记录了自己的困惑,她尝试能否换一种方式和孩子们沟通?于是,她借用儿童小说“马鸣加”的故事提醒写字歪歪扭扭的孩子,被叫成“马口鸟力口”可不好玩;“不要把桌椅踢歪”的叮嘱,被桌边的彩色标识贴取代;孩子们喜欢涂涂画画,有时难免“越界”,于是,教室外增添了黑板墙,让他们可以尽情挥洒想象,硬邦邦的“不可以”,渐渐变少了。

  老师“少用食指多用拇指”

  通过学校官微的转载,家长和孩子们也渐渐知道了,可爱的姐姐老师有一本充满爱意的“小一日记”。班上20个男孩,15个女孩,每个孩子都希望有机会在鲍老师的日记中亮相,鲍明洁也尽量让每个孩子都有机会在日记中亮相。

  鲍明洁为每个孩子准备了一本荣誉本,为他们各方面的好表现敲章。“在我们传统的教育思想中,学生犯了错误老师马上就批评指责,用食指指着学生来数落,这也许会有一定的效果,但如果我们试着把指责学生的食指换成竖起的大拇指,会不会取得更显著的效果呢?”在日记《少用食指多用拇指》中,鲍明洁思考着。本报记者陆梓华

来源:新民晚报      
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